أفراح رامز عطي
باحثة ماجستير تربية مقارنة وادارة تعلمية
إستراتيجيات التعليم الرقمي :
التعليم الرقمي يحتاج إلى آلية لتحقيق الاتصال الفوري بين الطلاب والأساتذة والجامعة أو المدرسة التي ينتمون إليها باستخدام مواقع الأنترنت. وتحقق تلك الآلية مناخ فعال لتكنولوجيا المعلومات يسمح لجميع الأطراف أن يعملون عن طريق تكنولوجيا المواقع الإلكترونية على الانترنت وذلك لتحسين المعلومات وتبادل المعرفةويحتاج ذلك إلى :
أ) تحديد البرنامج التعليمي المستهدف.
ب) بناء موقع على الانترنت.
ج) بناء شبكة تعليمية لكل الجامعات أو المدارس.
د) توفير دعم فعال وفوري وسريع للطلاب.
هـ) توحيد النماذج المستخدمة في جميع البرامج التعليمية.
و) توفير أدوات التعاون والتنسيق والتكامل لتبادل المعلومات.
م) تنميط تصميمات البيانات مثال استخدام قاعدة بيانات مايكروسوفت SQ L.
تعريف التعليم الرقمي Digital Learning:
التعليم الرقمي يعرف بالتعليم التي يحقق فورية الاتصال بين الطلاب والمدرسين إلكترونيا من خلال شبكة أو شبكات إلكترونية حيث تصبح المدرسة أو الكلية مؤسسة شبكية.
مكونات التعليم الرقمي :
أ)المكون التعليمي :
الطلاب – الأساتذة – المواد التعليمية- الإداريون- الماليون- المكتبة- المعامل – مراكز الأبحاث- الامتحانات.
ب) المكون التكنولوجي:
موقع على الانترنت- حواسب شخصية- شبكة- تحويل المكون التعليمي رقميا.
ج) المكون الإداري :
أهداف التعليم الرقمي- فلسفة التعليم الرقمي- خطط وبرامج وموازنات التعليم الرقمي- الجداول الزمنية للتعليم الرقمي- استراتيجية وأهداف لكل من الأجل القصير والأجل الطويل- الرقابة المانعة الوقائية والتابعة العلاجية لانحرافات برامج التعليم الرقمي.
العناصر الاستراتيجية العامة الهامة للمؤسسات تعليمية التي لابد من توفرها:
1- إعداد رؤية لتكامل المكونات الرقمية للمنظومة التعليمية.
2- قياس أراء الطلاب والأساتذة حول سهولة المشاركة في المعلومات.
3- العمل على تشجيع الطلاب على الاستعداد والإعداد لتقبل التعليم الإلكتروني.
4- العمل على تحويل المنظومة التعليمية بالكامل إلى منظومة تعليم رقمي.
5- التحقق من التشغيل الاقتصادي والحقيقي لكل طاقات التعليم الرقمي.
6- توفير ضمانات الوصول إلى المعلومات في التعليم الرقمي.
7- توفير التأمين والأمن اللازم للمعلومات في التعليم الرقمي.
8- توفير ضمانات القياس والدقة في الإدارة والجودة في الأداء في منظومة التعليم الرقمي.