ايطاليا بقلم / بسمه العزابي
من الطبيعي جداً ….
في أول شهر أو شهرين من المدرسة …
حدوث بعض المشكلات السلوكية عند الأطفال الذين التحقوا لأول مرة بالمدرسة. نلاحظ.
زيادة النشاط الحركي .. العناد .. عدم الطاعة … العزلة … العصبية .. التشتت .. عدم الانتباه ف الفصل. عدم قبول المدرس إلى آخره من سلوكيات يمكن وضعها تحت عنوان عدم قبول المدرسه
وهذا يعود لما يلي:
-عدم معرفه الطفل الفضاء المدرسي-
– عدم معرفة الطفل لقوانين المدرسة
وخاصة في حال غياب قوانين منزلية منطقية ،
في ظل تعامل والدين متساهلين .
– عدم معرفة الطفل للتعامل مع الاخرين – وخاصة في ظروف الغربة وقلة الاختلاط الاجتماعي – بالمهارات الاجتماعيه التي تساعده في بناء الصداقة وحل المشكلات بلا عنف والتعبير عن المشاعر السلبية خاصة دون صراخ أو حماسة غير مناسبة …
– عدم ممارسه الرياضه وبقاء الطفل بالمنزل .
-عدم ذهاب الطفل الي الحضانه للتعلم في اول مرحله العمريه.
– قصر فترة التركيز وسهولة تشتت الانتباه عند الاطفال .
-التركيز في الالعاب والاعاب الاكترونيه طول الوقت
-طفل غير متعود علي وجود المدرس .ولا يمكن ان يبتعد عن الاب والام وخاصه اذا كان متعلقا بامه ِ.
واذي يجب
…
1- إفساح المجال للطفل كي يتقبل المدرسة. لمده شهر على الأقل أو شهرين. وتحمل اسلوبه من طرف الاطار المدرسيِ.
2- التعاون بين المدرسة والبيت
من خلال ملاحظات يومية + الاجتماع دورياً بالأم + ومكافأته كي. يتقبل المدرسه ..
في اخير حسب رايي يحب ان يكون هناك حزم من الاولياء حتي نستطيع ان نكون جيلا صالحا. ونافعا في المجتمع . والي اللقاء.
