أ.د. فايزة أحمد الحسيني مجاهد
أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية البنات جامعة عين شمس
عملية الإستذكار ليست عملية آلية ميكانيكية بحتة، وإنما هي فن من الفنون الذهنية، له أصوله وقواعده ومناهجه والذي يقوم على التفكير الناقد ،والنظرة الفاحصة المدققة ،والوعي والإدراك والاستيعاب والتحليل والتركيب والمقارنة والتطبيق والتعميم والتمييز، والربط بين المواد بعضها بعضاً وبين مظاهر الحياة.
و سنتعلم في السطور التالية طريقة جديدة لنتأكد من أننا نفهم ما نقرأ.
ولكي يحدث التعلم ، ينبغي أن يتناول الطلاب المعلومات الجديدة ، وأن يربطوها بالمعلومات السابقة والاستراتيجيات التي تستخدم في ذلك تسمى استراتيجيات التعلم والمقصود بها الأنماط السلوكية وعمليات التفكير التي يستخدمها الطلاب لمعالجة مشكلات تعلم معينة ،ويعتمد نجاح الطلاب إلى حد كبير على كفاءتهم في التعلم معتمدين على أنفسهم وهذا يجعل من الضروري إكسابهم استراتيجيات التعلم وتدريبهم على توظيفها في المذاكرة .
ومن هذه الاستراتيجيات السرد والتسميع أي أننا نكرر المعلومات التي نريد أن نتذكرها بصوت مرتفع أو منخفض ، وتساعد هذه الإستراتيجية على تدريب الذاكرة بترديد المادة التي تود تذكرها بحيث يتم نقلها إلى الذاكرة طويلة الأمد ، وإذا لم تقم بإعادة ترديد المادة ، فإنه سينتهي بها الأمر إلى مخزن الذاكرة المفقودة ، فإذا قرأت بعض الموضوعات وذهبت لقضاء أمر ما ، ثم عدت لها ثانية في المساء مثلاً وحاولت استذكارها مرة أخري ، فان هذا تأكيد على نجاح الأسلوب . وإذا وجدت تعثراً فعليك قراءتها ثانية حتى ترسخ في الذاكرة . ويمكنك وضع أسئلة خاصة بالموضوع وتحاول إجابتها وكأنك تختبر نفسك ، فإذا وجدت صعوبة في الإجابات عليك بالقراءة مرة ثانية ، ولكي تحتفظ بالمعلومات المركبة عليك وضع خطوط تحت الأفكار الرئيسية : Underlining ووضع الخطوط يساعد الطلاب على تعلم قدر كبير من متن الكتاب لأنه يحدد فيزيقياً موضع الأفكار الرئيسة ، وبالتالي يجعل المراجعة والتذكر أسرع وأكثر كفاءة ،ويساعد في ربط المعلومات الجديدة مع المعرفة السابقة ، ولسوء الحظ فإن الطلاب لا يستخدمون دائماً عملية وضع الخطوط بفاعلية ، ومن الأخطاء الشائعة أن نضع خطاً تحت كل شيء تقريباً ، وواضح أن هذا لا يساعد على إبراز المعلومات الهامة أو لا يتيح مراجعة سريعة ، قبيل الاختبار ، وأحياناً يضع الطلاب خطوطاً تحت معلومات ليس لها صلة بالموضوع .
ويمكن للطالب وضع ملاحظات في الهامش Marginal Notes مثل وضع علامة على التعريفات، وضع دائرة حول الكلمات الصعبة، وضع نجوم تلاصق الأفكار الهامة ،ترقيم الأفكار الرئيسة والأسباب،وضع علامات على تعبيرات الملخص ، ملاحظة نواحي التشابه والاختلاف بين الفقرات لانها تكمل وضع الخطوط فتساعد الطالب على الانتباه للمعلومات الجديدة وسهولة تذكرها ، كما يمكنك عزيزى الطالب استخدام استراتيجيات التنظيم Organization Strategies في تلخيص فقرات موضوع ما وذلك بان تحدد جملة محورية في الموضوع والتي من الممكن أن تحتوي على الفكرة الرئيسة ، ثم إعادة صياغتها بكلماتك ، ولتكن هذه الجملة هي المفتاح لتذكرك بهذه الفقرة ، وإذا كانت الفكرة الرئيسة ضمنية ، فعليك أن تصوغ هذه الفكرة على هيئة جملة محورية لتذكرك بالفقرة ، وبإمكانك إضافة جمل أخرى من التفاصيل ذات العلاقة الوطيدة بالموضوع ، ومن ثم حذف كل التفاصيل ذات العلاقة الثانوية وتجاهل الأفكار المكررة .
كما يمكنك استخدام طريقة PQ4R التي تستخدم لتساعد الطلاب على حفظ وتذكر ما يقرؤونه وحرف (P ) Previewمعناه إلقاء نظرة تمهيدية على الموضوع وقراءة معالمه الأساسية ، والحرف Q)) Question يعني طرح أسئلة والعنصر 4R يتألف من أربع كلمات تبدأ كل منها بR اقرأ Read ، وتصور بصرياً Reflect وسمع Recite، وراجع Review ويمكنك استخدام هذه الطريقة على النحو التالي :
• الخطوة (1)اقرأ الموضوع قراءة تمهيدية ، وانظر إلى العناوين الأساسية والأفكار ، اقرأ الملخص واستنتج ما سيتناوله الموضوع .
• الخطوة (2) انظر في الموضوعات إلى الموضوعات أو الأفكار الأساسية والعناوين واطرح أسئلة قد يقدم المتن إجابات عنها ؟
• الخطوة (3) اقرأ المادة : انتبه للأفكار الأساسية وابحث عن إجابات عن الأسئلة المطروحة.
• الخطوة (4) : فكر وتصور وأنت تقرأ : كون صورا بصرية من النص وحاول أن تربط المعلومات الجديدة في النص بما تعرفه من قبل .
• الخطوة (5) : بعد القراءة تسمع بصوت عال Recite وتجيب عن الأسئلة التي طرحتها دون النظر إلى الكتاب ، واسترجع قوائم الأفكار أو الحقائق الهامة المنظمة في النص بصوت عال .
• الخطوة (6) : مراجعة المادة : بأن تعيد قراءتها حين يكون ذلك ضرورياً، ثم تجيب مرة ثانية عن الأسئلة التي طرحت .
فالنجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبراً وعملاً وجداً حصد نجاحاً وثماراً فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف .
من جد في أمر يحاوله
وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر